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被害焦慮：攻擊與憤怒的投射
女兒很愛看《今日說法》，只要周末的中午有空，必然在午飯后準(zhǔn)時(shí)坐到電視機(jī)前等著。4月份的某一天我剛好能陪她一起看，講的是一例富商買兇殺人的案件。
案件過程其實(shí)挺簡單的，但涉及的人物不少，先簡單介紹一下：
某市首富A，是一位礦主，與另一位礦主B，雖然是從小一起長大的，但自從都開始從事開礦的生意之后，就因資源上的爭搶陸續(xù)發(fā)生沖突，也到了群毆、械斗，及用炸藥往對(duì)方屋頂上扔的程度。
在他們沖突的這幾年之間，有另一位小礦主C，因與A的矛盾，在A的車下裝了炸藥，A及時(shí)發(fā)現(xiàn)，避免了受傷，但A認(rèn)為此事是B做的，并在破案之后、C已經(jīng)被逮捕之后，仍然堅(jiān)定地這么認(rèn)為。
有一天，當(dāng)一個(gè)閑散人員D向A說B會(huì)對(duì)他有所不利時(shí)，A就決定要先下手為強(qiáng)。他對(duì)D說，一定要搞死B。
D找到無業(yè)青年E，準(zhǔn)備一起完成這件事，與E商定，把B騙出來后，由E將裝有炸藥的包放到B旁邊，快速離開后，由D來引爆炸藥?？僧?dāng)D看到E抱著裝有炸藥的包跑到了B身旁時(shí)，突然想到這件事知道的人越少越好，就立即引爆了炸藥。B與E當(dāng)場死亡，另有附近的幾人受傷。
破案的過程幾經(jīng)周折，最后，終于把逃竄在外的A、D及相關(guān)人員抓獲了。
節(jié)目中，有幾段采訪當(dāng)事人的過程，其中有一種感覺，引起了我的注意：
B的家人，有哥哥、父母等，在回憶案件及相關(guān)的事情時(shí)，對(duì)于事件的過程、自己當(dāng)時(shí)的想法和做法等，都表達(dá)得比較清晰，也會(huì)有反思當(dāng)時(shí)的想法以及現(xiàn)在的想法；而A和他的母親，說的話總是讓人感覺有點(diǎn)堵得慌。
我仔細(xì)體會(huì)了一下這種“堵得慌”，啊，原來是這樣的：
記者問A的媽媽對(duì)于兒子買兇殺人這件事，以及之前與B的各種爭執(zhí)沖突時(shí)的看法，A的媽媽只是重復(fù)這樣一句話：“他很忠厚的，他是很忠厚的……”只反復(fù)說這一句話，拄著拐杖走來走去，也不對(duì)著記者說話，也沒有更多地表達(dá)。
而A自己的表達(dá)也有類似的特點(diǎn)：“他（指B）就是一直要搞死我，那件事（指C在他車下裝炸藥的事）就是他做的，他就是要搞死我，我當(dāng)然要先下手為強(qiáng)嘍，人都是這樣的嘛……”他雖然能與記者對(duì)視，但在語氣上你卻沒有感覺到他在回答記者的問題，你也感覺不到他有所思考。
這個(gè)案子讓我想到了處于“偏執(zhí)—分裂心位”的人，常常呈現(xiàn)出的一種典型的表現(xiàn)，那就是“被害焦慮”。
處在這樣一種心理狀態(tài)的人，總感覺外面的世界是很危險(xiǎn)的，隨時(shí)隨地都可能有什么人要來害他，自己總是處在一種不安全的狀態(tài)中。通常，這些危險(xiǎn)的來源總會(huì)指向一個(gè)固定的人，就是這個(gè)人總想害他，就是這個(gè)人，是天下最壞的人，沒有一點(diǎn)好處，完全是壞的。
同時(shí)，他內(nèi)心的好感覺，也總是指向另一個(gè)某人，這個(gè)人沒有缺點(diǎn)，是全天下最好的，是對(duì)他最好的。
“偏執(zhí)—分裂心位”是由克萊茵提出的關(guān)于一種心理狀態(tài)的描述。
當(dāng)一個(gè)嬰兒感覺“好”時(shí)，他會(huì)覺得當(dāng)時(shí)的媽媽和自己都是“好”的；當(dāng)他感覺“壞”時(shí)，他就會(huì)覺得當(dāng)時(shí)的媽媽和自己都是“壞”的?！昂脣寢尅睈圩约翰⒈Ｗo(hù)自己，自己也愛她；“壞媽媽”用惡毒的方法讓自己難受，就像個(gè)巫婆一樣，自己想摧毀她。為了在摧毀巫婆般“壞媽媽”的時(shí)候，不會(huì)波及到“好媽媽”以及她保護(hù)的自己，就必須讓這好壞的兩方分隔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。于是，在嬰兒的幻想世界里，這好壞兩方完全是兩個(gè)人，一個(gè)好得極端，一個(gè)壞得極端。
如果媽媽在孩子感覺不好的時(shí)候接近他，媽媽就會(huì)被感覺成是那個(gè)“壞媽媽”——就是這個(gè)壞媽媽，剛才喂了我有毒的奶水，導(dǎo)致我現(xiàn)在肚子疼！這份憤怒和攻擊如此強(qiáng)烈，以致于孩子不能自己消化這些感受，所以只能投射到外面，投射到了媽媽身上：因?yàn)樗ξ?，所以我才?duì)她憤怒。
當(dāng)孩子能夠逐漸接受媽媽是有好有壞的時(shí)候，他心目中的媽媽形象也就能整合成為一個(gè)人，于是孩子的心理狀態(tài)會(huì)進(jìn)入更加健康些的“抑郁心位”，那是一種接受了自己和他人都是同時(shí)有好有壞的，對(duì)他人與對(duì)自己都既有愛又有恨的心理狀態(tài)。
克萊茵認(rèn)為，這兩個(gè)心理狀態(tài)在人的一生中會(huì)反復(fù)體驗(yàn)，即便已經(jīng)整合得很好了，在經(jīng)歷了重大打擊時(shí)，仍然有可能退回到“偏執(zhí)—分裂心位”，將憤怒與攻擊投射到外面，以保護(hù)內(nèi)心世界的安定。
在上面的那個(gè)例子中，我們能看到A母子兩人在表達(dá)上如此相似的地方，也許我們可以做一個(gè)推測：
媽媽呈現(xiàn)的狀態(tài)，是不能面對(duì)這些負(fù)性的事件，她并不對(duì)事件的細(xì)節(jié)進(jìn)行思考、推測、反駁，也不能明白地表述她的觀點(diǎn)，她只是堅(jiān)定地重復(fù)著一個(gè)信念，那就是：我的兒子是很忠厚的。這樣看起來，媽媽本身就呈現(xiàn)了一種不能面對(duì)不好的事情的狀態(tài)，她當(dāng)然也就無法面對(duì)自己內(nèi)心的憤怒和攻擊，同時(shí)也呈現(xiàn)出她不能接受兒子身上有負(fù)性的部分，她只能接受那個(gè)“忠厚”的兒子。
那么，在她養(yǎng)育她兒子的過程中，當(dāng)她的兒子內(nèi)心有了憤怒和攻擊，并且投射在她或其他人身上時(shí)，她會(huì)如何回應(yīng)呢？她會(huì)不會(huì)回避？她會(huì)不會(huì)堅(jiān)定地說著某些道理或信念？她能感受到孩子的感受嗎？她能幫助她的孩子識(shí)別那些混亂的、淹沒性的感受嗎？她能示范一個(gè)能夠處理混亂感受的榜樣嗎？比如：“寶貝兒，你感覺很憤怒，是因?yàn)閶寢寷]有滿足你的要求。”或“寶貝兒，媽媽剛才那樣說，你感到很傷心?！币约啊皩氊悆?，沒關(guān)系，來，媽媽抱抱?！薄?/span>
她兒子呢？他又有何感受？當(dāng)他感覺到媽媽只能認(rèn)可自己“忠厚”的這一面時(shí)，他的感覺又是如何？他自己其他那些面向怎么辦？那些憤怒、委屈、不滿、悲傷……這些負(fù)性的面向，要往哪里放呢？哪里才是這些負(fù)性情感的容身之處呢？
于是，大家能看到，A長大成人了，也是一樣的對(duì)待事情的方式，不管你說什么，別人說什么，他只認(rèn)他那一套，只有他的想法是對(duì)的。同時(shí)，他毫不留情地摧毀了那個(gè)壞客體，也就是B，那個(gè)他認(rèn)為一直要害他的人。
我們還可以想象一下，當(dāng)你跟這樣一個(gè)人在對(duì)話、互動(dòng)，或是一起做事時(shí)，你會(huì)有什么感覺？
我想啊，你可能很容易就會(huì)憤怒，這人，怎么說啥都沒用呢？好像我的話都像沒說過一樣？死腦筋、鉆牛角尖……你很容易憤怒，你真的憤怒了，做了什么，然后，他就驗(yàn)證了他的“被害焦慮”：你看吧，這人還是信不過吧，我對(duì)他那么好，他還是要害我！
人，活在這世上，一定碰到各種困難，也一定會(huì)產(chǎn)生各種負(fù)性情感，如果只是片面地追求“好”，他內(nèi)心那些“壞”，就會(huì)被壓抑到無意識(shí)的黑暗世界，變成脫僵的野馬，在失控的情況下，到處亂撞，當(dāng)他遭受一些打擊性事件時(shí)，就再也無法控制那些沖動(dòng)，從而很容易演變成惡性事件。
養(yǎng)育提示：
請(qǐng)接納你自己以及你的孩子的全部，包括好的與壞的、積極的與消極的、正性的與負(fù)性的、善良的與惡毒的、美好的與丑陋的……因?yàn)橐粋€(gè)活生生的人，必然會(huì)有這些。
如果孩子在與媽媽的關(guān)系中能夠感受到，這些混亂的情感都是可以言說并理解的，他才有可能逐漸地發(fā)展出應(yīng)對(duì)這些混亂情感的能力，他才可能更好地管理自己的情緒，他的行為也才可能更加符合社會(huì)的規(guī)范。
對(duì)任何負(fù)性情感，不要回避，只要面對(duì)、表達(dá)、討論。
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